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Las universidades de Brasil consolidan su apuesta por el emprendimiento

28 Mayo 2015

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Foto: Leandro Negro/FAPESP

El Informe La Transferencia de I+D, la Innovación y el Emprendimiento en las Universidades, lanzado este mes de mayo en la sede de la FAPESP en São Paulo (Brasil) analiza por primera vez de forma integral las actividades de innovación y emprendimiento en los Sistemas de Educación Superior de la región iberoamericana y su transferencia a la sociedad y al sistema empresarial. El estudio (editado por RedEmprendia, Universia y CINDA) destaca la consolidación de la apuesta por el emprendimiento en las universidades brasileñas, iniciada en la década de 2000 con la diseminación en los distintos campus de los Núcleos de Inovación Tecnológica, incubadoras de empresas y parques científico-tecnológicos, que contribuyeron al surgimento de una nueva faceta de las Instituciones de Educación Superior, la denominada 'universidad emprendedora'. 

El lanzamiento del libro, el pasado 15 de mayo, contó con la presencia de José Tadeu Jorge, rector de la Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) y presidente del Centro Interuniversitario de Desarrollo Andino (CINDA); Vahan Agopyan, vicerrector de la Universidade de São Paulo (USP); Luis Cabañas, director ejecutivo de Universia Brasil; y Celso Lafer, presidente de FAPESP. El lanzamiento se acompañó de una mesa redonda, con presentaciones realizadas por Senén Barro (presidente de RedEmprendia y coordinador general de la obra), Guilherme Ary Plonski (profesor de la Universidade de São Paulo y coordinador del capítulo de Brasil) y Carlos Henrique de Brito Cruz (director científico de FAPESP).

El libro, para cuya elaboración se ha contado con la participación de más de 40 expertos e investigadores, cuyo trabajo abarca 21 países, analiza las actividades de transferencia, innovación y emprendimiento en las universidades de la Península Ibérica y América Latina, además de presentar recomendaciones de mejora, señaladas como "inaplazables".  Según los autores, a pesar de avances en cuestiones como el número de publicaciones científicas y el número de patentes, la región iberoamericana presenta desfases cuando sus datos se comparan con otros países de los denominados desarrollados o emergentes. 

Un ejemplo está en el posicionamiento de los países iberoamericanos en el Ranking Global de Innovación 2013, elaborado conjuntamente por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual de la ONU y la escuela de negocios Insead, con sede en Francia, que analiza 84 indicadores para evaluar elementos de las economías nacionales que favorecen las actividades de innovación. En esa lista, España aparece en el puesto 26º, seguida de Portugal (34º), Costa Rica (39º), Chile (46º), Uruguay (52º), Argentina (56º), México (63º) o Brasil (64º), de entre 142 países analizados.

En su presentación, Senén Barro destacó que si no hay, por parte de los gobiernos, un apoyo suficiente y continuado a los sistemas de educación superior, especialmente a sus áreas de I+D, tales sistemas quedan a la merced de fluctuaciones económicas: progresan cuando las cosas van bien y retroceden en épocas de crisis. Este apoyo, explicó el presidente de RedEmprendia en su discurso, debería contemplar políticas anticíclicas, capaces de compensar los altibajos de la economía. Y citó como ejemplo el caso de Corea del Sur, que ante una situación de grave crisis entre 1997 y 2003, además de no disminuirla, aumentó destacadamente su inversión en educación, y hoy recoge los frutos de esta decisión.

Apuesta de Brasil por el emprendimiento universitario

Sobre los datos referentes a Brasil, el coordinador de este capítulo del informe, Guilherme Ary Plonski, afirmó que: "si bien en la enseñanza y en la investigación, los avances más pronunciados del Sistema de Educación Superior en el período analizado fueron de carácter cuantitativo, en la dimensión de la tercera misión de la universidad, se produjeron cambios de naturaleza más conceptual y estructural". "Estas transformaciones llevan al surgimiento de una nueva faceta de las Instituciones de Educación Superior, configurando las bases de lo que se ha venido a llamar universidad emprendedora", explicó.

"En términos estructurales, a lo largo de la década de 2000, se diseminaron por los campus brasileños los llamados Núcleos de Innovación Tecnológica, incubadoras de empresas y parques científico tecnológicos. A estas nuevas estructuras se han venido sumando organizaciones informales y formales capaces de metabolizar el ímpetu emprendedor latente en las nuevas generaciones de estudiantes", señaló Plonsky.

Interacción con empresas

De acuerdo con Carlos Henrique de Brito Cruz, el porcentaje de recursos destinados por la Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista (Unesp) y Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) a actividades de investigación provenientes de contratos con empresas es de, respectivamente, 5%, 6% e 7%, en valores aproximados.

En un ranking integrado por las 20 universidades iberoamericanas que presentan el mayor porcentaje de recursos procedentes de empresas, la Unicamp se queda en 11º lugar, la Unesp en 14º y la USP en el puesto 17º. "Por tanto, no es cierto que estas universidades tengan poca interacción con empresas, sino al contrario, aunque se trata de vencer obstáculos para que puedan incluso aumentar esta relación" afirmó Brito Cruz.

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